Author Archives: Jean-Noël Pedeutour

Voyage en Argentine

Du 4 avril au 20 avril 2016, des élèves de première du lycée SAINT-CRICQ partiront pour l’Argentine à Buenos Aires. Ils logeront dans les familles de leurs correspondants du Colegio Franco Argentino de Martinez et rencontreront des argentins aux ascendants béarnais. L’objectif est de faire découvrir à nos pays qu’ils sont aussi liés par une histoire commune : l’émigration béarnaise et basque vers l’Argentine.

 

Cet échange culturel qui a pour objectif de renforcer les liens entre le Béarn et l’Argentine, se fait dans une volonté de partenariat puisque le Lycée SAINT-CRICQ prévoit de recevoir fin 2016 un groupe d’élèves argentins. L’idée est donc vraiment de sensibiliser les jeunes générations à leur passé culturel, à l’histoire commune entre nos deux pays  dans une logique de transmission.

 

Les voyages hors Europe ne recevant aucune subvention, vous pouvez soutenir notre projet sur la plateforme participative financière Ulule.

brand-ulule.daa45029a9f5 : http://fr.ulule.com/bearn-argentine/

Les 1 BAC PRO SEN peignent la lumière

Dans le cadre de « l’année des 30 ans du bac pro », le ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche organise un concours national de photographie intitulé « Vive le bac pro ! ». L’objectif est de promouvoir la formation en alternance et l’apprentissage conduisant au baccalauréat professionnel, quelle que soit la filière professionnelle concernée. Pour le concours les élèves réalisent une photographie valorisant l’une des filières de l’enseignement professionnel sous un angle original. La photographie doit répondre au thème suivant :

« J’aime ce que je fais, je prépare le monde de demain et je le montre ».

Les élèves de première Bac Pro SEN ont répondu avec enthousiasme à cet appel et ont participé à ce concours le mardi 15 Mars. Avec l’aide de leurs professeurs Charline Humbert et Hélène Lauzet ils ont pu réaliser quelques photographies en lightpainting.

Qu’est-ce que le lightpainting ?

Le lightpainting est une pratique de la photo qui consiste utiliser des temps de poses très longs (plusieurs secondes à plusieurs minutes) en agitant une source lumineuse devant l’appareil. Avec le principe de flou de mouvement, la lumière laisse des traînées qui permettent littéralement d’écrire, de dessiner, ou de mettre en valeur des choses avec la lumière. Les possibilités de création à partir de la technique du lightpainting sont vraiment très larges. Il est possible de varier les sources de lumière, d’utiliser différents décors, d’ajouter des flashs, d’utiliser des pochoirs, de travailler l’écriture.

Maintenant les élèves n’ont plus qu’à s’inscrire via FACEBOOK sur la page du Ministère de l’Education Nationale. Souhaitons bonne chance à ces artistes en herbe !

Accueil des enseignants du projet Erasmus+

art11La semaine dernière fut riche en échanges à l’occasion de l’accueil des enseignants partenaires du projet Erasmus+ MO.R.E. Les activités d’apprentissage ne sont pas réservées qu’aux élèves et la rencontre avait pour but d’apprendre les uns des autres, entre adultes. Pour ce faire, l’idée première était de réaliser sur les 5 jours de travail un mini-projet mêlant les compétences en robotique des Italiens, en informatique des Portugais et en électronique des Français. En raison de problèmes personnels, la coordinatrice Miguela Fernandes et son collègue (et mari) Marco Neves n’ont pu se joindre à nous en cette période. Leur visite est reportée à plus tard.

art17Il a fallu donc redéfinir le mini-projet et l’accent fut mis sur la communication par bluetooth entre une carte électronique Arduino, un smartphone sous Android et un robot Lego Mindstorm NXT. La réflexion se porta non seulement sur les solutions techniques mais aussi sur la façon d’enseigner les différentes programmation, notamment à des élèves plus jeunes, tels les collégiens partenaires de Slovénie. Ainsi fut détaillée la programmation par bloc avec Ardubloc, Scratch for Arduino, Snap for Arduino, App Inventor pour créer des applications sous Android et avec le logiciel dédié Lego NXT.

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La plaque Erasmus+ dévoilée

Cet accueil fut l’occasion de dévoiler officiellement la plaque Erasmus+ reçue par le lycée, en présence de M. Grateau, M. Verdier et Mme Robert. Elle est située sur le mur de la salle Radix, non loin de la déclaration des droits de l’Homme. Une petite collation en salle Radix vint couronner le tout.

Nos partenaires ont également pu apprécier la qualité des sections du lycée lors de visites dans les classes et ateliers. Merci à Frédéric Rodriguez, William Metref, Bertrand Catel, Bruno Permanne, François Vié, Philippe Dalbin, Eric Vergne et Sylvain Piques pour nous avoir ouvert les portes de leur salles et leur disponibilité pour présenter leurs spécialités et leurs projets ou activités toujours très intéressants.

art14Plusieurs moments dans la semaine furent prévus pour permettre aux enseignants visiteurs de partager leurs connaissances sur des sujets n’ayant pas de lien direct avec le projet. Ainsi Danilo Nardi nous présenta et nous expliqua le fonctionnement d’un système de domotique. Son lycée, l’I.P.I.A de Sassari en Sardaigne http://www.iispellegrini.it/ a un partenariat avec la société Bticino qui lui permet d’avoir un équipement de qualité. Giuseppe Corvaglia nous fit une démonstration de Processing, un logiciel qui permet d’apprendre à coder dans le domaine des arts visuels mais qui peut être relié à l’électronique grâce à Arduino. Tatjana Gulič présenta ensuite toute une série d’outils numériques utilisables en classe de sciences, technologie, ingénierie et mathématiques mais également dans d’autres disciplines. Elle présenta enfin la plate-forme de Scientix, la communauté de l’enseignement scientifique en Europe, qui permet de trouver une multitude de ressources et de projets scientifiques en tout genre.

L’accueil ne pouvait se faire sans des découvertes gastronomiques et des visites culturelles : le château de Pau pour commencer et une excursion dans le beau Béarn des Gaves, Navarrenx et ses remparts, Làas et sa place astronomique, Sauveterre et sa légende et pour finir Orthez, ancienne capitale du Béarn, où naquit Gaston Planté, inventeur de l’accumulateur électrique, pour faire le lien avec notre projet !

Ça tourne à Saint-Cricq !

Les classes de 2nde 6 et de terminale bac pro Sen font leur cinéma !

canissesLes élèves des classes de 2nde 6 et de terminale bac pro Sen ont commencé le tournage de leur film Cannisses, adapté du roman de Marcus Malte.

 

Mais que s’est-il passé jusque là ? Faisons un petit rappel du projet !

En septembre, les élèves ont lu le polar Cannisses écrit par Marcus Malte. Ils ont eu la chance, lors du salon du polar « Un aller-retour dans le Noir » début octobre, de rencontrer l’auteur avec qui ils ont échangé sur leur projet d’adaptation.

Puis les élèves se sont tous retrouvés pour faire le découpage du scénario : l’enjeu était de faire tenir l’histoire en 10 séquences ! Mais qu’est-ce qu’une séquence filmique ? Et qu’est-ce qu’on retient du roman ? Et comment on passe d’un roman à un film ? Autant de questions auxquelles les élèves ont été confrontés !

 

Equipe de tournage sous la direction de Mona Audisio

Equipe de tournage sous la direction de Mona Audisio

Puis le travail s’est réparti dans les deux classes avec l’aide d’Antoine Rodéro et Mona Audisio de l’association paloise « Cumamovi » (Coopérative d’utilisation de matériel de montage vidéo), de la metteur en scène Violette Campo de la compagnie de théâtre mourenxoise « Les Pieds dans l’eau », de la documentaliste Anne Coquéau et des deux professeurs de français des classes, Hélène Lauzet et Fabienne Mesplet :

  • un groupe a écrit le scénario puisqu’il fallait adapter l’histoire afin qu’elle puisse être jouée par des lycéens
  • un groupe a écrit le découpage technique
  • un groupe d’élèves s’est chargé de la recherche des lieux de tournage et des accessoires
  • le groupe d’acteurs a répété les scènes pendant deux jours avant le tournage
Tournage d'une scène en extérieur

Tournage d’une scène en extérieur

Le tournage se passe en ce moment, du 5 au 9 février avec Violette Campo à la direction d’acteurs Violette Campo et avec quelques élèves encadrés par Mona et Antoine à la technique (caméra, preneurs de son…).

Et ensuite ? Aux mois de mars et avril :

  • un groupe fera le montage vidéo à la Cumamovi ;
  • un groupe créera la bande-son avec l’aide d’un musicien de l’association GAM, (Groupe Animation-éducation Musicale) Simon Menier ;
  • un groupe sera chargé du générique du film avec l’aide d’un musicien de l’association Cumamovi ;
  • un groupe réalisera l’affiche du film avec l’aide de Charline Humbert, professeur d’arts appliqués.

Le film doit être terminé en avril et les élèves partiront à Cenon les 12 et 13 mai pour le présenter au FESTIVAL DES LYCÉENS.

Violette Campo, Mona Audisio, Hélène Lauzet et les élèves de terminale bac pro SEN

Violette Campo, Mona Audisio, Hélène Lauzet et les élèves de terminale bac pro SEN

1ère semaine du numérique

La première Semaine du Numérique a eu lieu du 30 novembre au 4 décembre au lycée Saint-Cricq.

Les élèves ont pu visiter l’exposition « Vu du Ciel » au Bel Ordinaire à Billère. Ils ont pu voir des créations artistiques faites grâce à des drones.

Le mardi 1er décembre, plusieurs ateliers ouverts à tous, enseignants et étudiants, ont été proposés par les élèves de terminale Bac Pro SEN, fruit de leur travail pour le projet Erasmus+ MO.R.E. Ainsi, il était possible de mesurer son volume sonore grâce au système Arduimore-Sound. Un autre système créé dans le cadre de ce projet européen, Arduimore-Green, permet de mesurer les conditions de croissance d’une plante, tels l’humidité du sol et de l’air, la température extérieure et la luminosité.

Un autre atelier reprenait le principe de la course de robot piloté par un smartphone organisée en Sardaigne. Tout au long de la journée, les élèves pouvaient s’exercer et effectuer un tour de piste chronométré automatiquement grâce au système Arduimore-Race créé par les élèves de Bac Pro SEN. Le pilote le plus rapide a été récompensé en fin de journée.

Les visiteurs ont également pu programmer un petit robot, Thymio, doté de multiples capteurs, pour qu’il se déplace sur une table en dessinant sur son parcours.

Les après-midis du mardi 1er et du vendredi 4 décembre, l’association Access a proposé à des classes d’imaginer et de réaliser un film en stop-motion. Après les prises de vue, image par image, à l’aide d’appareils photos ou de smartphones, et les prises de sons et bruitages, les élèves ont pu réaliser le montage de leur film au CDI.

Pour terminer, une petite vidéo en stop motion du petit robot Thymio !

https://youtu.be/LDP_PFCsDxE

Suite du séjour en Sardaigne pour les élèves du projet Erasmus + MO.R.E.

Mardi 10 novembre, les 3 élèves de bac pro SEN et leurs partenaires du projet Erasmus+ MO.R.E. ont fait une excursion vers l’intérieur des terres sardes. Ils ont visité le musée de Sassu à Thiesi et une fromagerie spécialiste entre autres du Pecorino Romano et du Pecorino Sardo.

A Torralba, les élèves ont ensuite eu la chance de visiter le nuraghe Santu Antine, construction de la civilisation nuragique qui peuplait la Sardaigne il y a 3500 ans.

Enfin, l’après-midi s’est terminé à Bosa en bord de mer, à l’embouchure du seul fleuve navigable de Sardaigne, fiume Temo.

Mercredi 11 novembre, les élèves portugais ont animé leur atelier sur les applications pour téléphones mobiles capables de piloter les robots Lego Mindstroms par bluetooth. Les Italiens ont alors fait tester aux partenaires plusieurs programmes pour suivre la ligne noire des circuits automatiquement.

Pendant que les professeurs se réunissaient pour organiser la suite du projet Erasmus+, avec notamment la mobilité d’apprentissage des enseignants à Pau en février, les élèves ont passé l’après-midi à pratiquer des activités sportives, basket et foot principalement.

Jeudi 12 novembre, des élèves des écoles primaires de la ville de Sassari sont venues à l’IPIA pour faire une compétition de courses de robot. Ils utilisaient des téléphones portables et l’application trouvées par les élèves portugais pour piloter les robots construits par les élèves italiens. Le temps d’un tour de circuit était chronométré automatiquement grâce au système de l’équipe française.

https://youtu.be/Pdbx_r0_xwA

A la suite des récompenses des pilotes les plus rapides, le proviseur du lycée Paolo Acone et la réprésentante du département culture de la mairie de Sassari ont pris la parole pour saluer cette expérience très enrichissante pour les étudiants et les écoliers.

L’après-midi, un spectacle étonnant fut donné dans la cour du Convitto, internat où logeait la délégation française. Des jongleurs de drapeaux, sbanderiatori en italien, sous la houlette de l’enseignant partenaire du projet Erasmus+ Danilo Nardi, ont émerveillé tous les partenaires avant de leur enseigner les mouvements de base, dans une ambiance très conviviale.

https://youtu.be/C4_wmDdaV7s

Les élèves de bac pro SEN en Sardaigne pour le projet Erasmus+ MO.R.E.

Dimanche 8 novembre 2015, trois élèves de terminale bac pro SEN se sont envolés de Toulouse pour aller en Sardaigne. Durant l’escale à Rome, ils ont retrouvé les partenaires portugais du projet Erasmus+.

Lundi 9 novembre, après l’accueil fait par le proviseur adjoint, une visite de l’IPIA, institut professionnel pour l’industrie et l’artisanat de Sassari, leur permit de découvrir les différents ateliers, mode, électronique, domotique et mécanique.

Les différentes équipes présentèrent alors leur pays, leur région et leur école.

Nos trois élèves français ont ensuite animé un atelier d’électronique pour apprendre aux élèves partenaires, italiens, portugais et aussi slovènes, comment utiliser un afficheur 7 segments et barrière laser de détection. En effet, le but de cette semaine est d’organiser une course de robots et nos élèves étaient responsables du chronométrage automatique avec détection du passage du robot sur la ligne d’arrivée.

La semaine s’annonce riche en rencontres et en découvertes !